• 2024

    프랑스어에는 악센트가 있습니다. 이는 키보드와 문자의 ALT 코드로 작성할 수 있습니다 (사이트의 홈페이지 참조). 혹은 악센트가 없는 단어를 먼저 쓰고, 나중에 휴대 전화로 악센트가 있는 알파벳 부분을 수정하십시오.

    악센트를 쓰는 방법

    https://blog.naver.com/emma_fr_9394/221231273164

     

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    1. 듣기 이해력 향상 : 오디오 녹음이나 비디오와 같은 멀티미디어 문서를 들으면서 학습자는 실제로 말하는 것처럼 프랑스어의 발음, 억양 및 리듬에 익숙해질 수 있습니다. 그런 다음 이 녹음을 기반으로 빈칸 채우기 텍스트를 완성함으로써 학습자는 들은 단어로 빈칸 채우기를 연습하여 듣기 이해력을 강화합니다.

    Amélioration de la compréhension auditive : L'écoute d'un document multimédia, tel qu'un enregistrement audio ou une vidéo, permet aux apprenants de se familiariser avec la prononciation, l'intonation et le rythme de la langue française telle qu'elle est réellement parlée. 

    2. 어휘 및 구조 습득 : 멀티미디어 기반 빈칸 채우기 텍스트를 완성함으로써 학습자는 녹음 맥락에서 사용되는 특정 어휘 및 구조에 노출됩니다. 이를 통해 어휘집을 확장하고 실제 상황에서 단어와 구가 어떻게 사용되는지 더 잘 이해할 수 있습니다.

    Acquisition de vocabulaire et de structures : En complétant les textes basés sur un document multimédia, les apprenants sont exposés à un vocabulaire et à des structures spécifiques utilisés dans le contexte de l'enregistrement. Cela leur permet d'élargir leur lexique et de mieux comprendre comment les mots et les phrases sont utilisés dans un contexte réel.

    3. 쓰기 연습 : 멀티미디어 녹음을 들은 후 빈칸 채우기 텍스트를 완성하면 학습자가 쓰기 기술을 연습할 수 있습니다. 그들은 들은 내용을 바탕으로 빈칸을 채울 적절한 단어를 선택해야 합니다. 이를 통해 철자, 문법 및 구문 기술을 강화할 수 있습니다.

    Pratique de l'écrit : La complétion des textes après avoir écouté un enregistrement multimédia permet aux apprenants de mettre en pratique leurs compétences en écriture. Ils doivent choisir les mots appropriés pour compléter les espaces vides en se basant sur ce qu'ils ont entendu. Cela renforce leurs compétences en orthographe, en grammaire et en syntaxe.

    4. 자가 평가 및 수정 : 제한이나 패널티 없이 자신의 답변을 확인할 수 있으므로 학습자는 스스로 오류를 자가 평가하고 수정할 수 있습니다. 그들은 녹음을 다시 듣고 정답을 찾을 때까지 다시 시도할 수 있습니다. 이는 독립적인 학습, 반성 및 실수에 대한 인식을 촉진하여 빠른 개선으로 이어질 수 있습니다.

    Auto-évaluation et correction : La possibilité de vérifier ses réponses sans limite ni pénalité permet aux apprenants de s'auto-évaluer et de corriger leurs erreurs de manière autonome. Ils peuvent écouter à nouveau l'enregistrement et réessayer jusqu'à ce qu'ils trouvent les bonnes réponses. Cela favorise l'apprentissage autonome, la réflexion et la prise de conscience des erreurs, ce qui peut conduire à une amélioration rapide.

    5. 헌신과 동기부여 : 프랑스어 학습에 멀티미디어 문서를 사용하면 상호작용적이고 자극적인 차원을 얻을 수 있습니다. 학습자는 프랑스어에 대한 학습을 ​​촉진하고 관심을 높일 수 있는 시청각 미디어에 노출될 때 더 참여하고 동기를 부여받을 수 있습니다.

    Engagement : L'utilisation de documents multimédias dans l'apprentissage du français apporte une dimension interactive et stimulante, ce qui peut faciliter l'apprentissage et renforcer leur intérêt pour la langue française.

    요약하면, 제한이나 벌점 없이 확인할 수 있는 클로즈 텍스트의 완성과 함께 멀티미디어 문서를 듣는 것은 학습자에게 청각적 이해력을 강화하고, 특정 어휘와 구조를 습득하고, 작문 기술을 연습하고, 자기 평가와 수정을 할 수 있는 가능성을 제공합니다. 그들의 실수, 그들의 참여와 동기 부여를 촉진합니다. 이것은 보다 몰입적이고 상호작용적인 학습 경험을 만듭니다.